ИРА.
Подброшу другую карту. Я Сашу услышала, и мы пошли в сторону обсуждения, что
дети вместе с родителями, а я тут сижу и
думаю, что вообще, мы же в обществе живем, и у нас есть общественные
организации, мы складываемся в эти
общественные организации, мы коммуницируем между собой, общение - это важная
очень вещь. И не обязательно родителей вот так вот завязывать, что родители
обязаны… а своей же работой нужно заниматься, своя личная жизнь должна быть у
родителей. Вот это один момент, связанный с большущим вопросом. Я как бы скажу,
не подумайте, что это в защиту школы. Но она ведь возникла и поэтому, это какой-то институт, школы, что
нужно было специальных людей, в специальном пространстве, со специальными
учебниками и игрушками, к детям как бы
представить, собственно говоря. Просто сейчас проблема в чем? Школа
монополизировала все детство пространство, вот в чем вопрос. Я вообще всегда
была против обязательности среднего образования. Я считаю, что это нонсенс и
этот нонсенс еще больше будет сейчас проявляться, потому что как я выяснила несколько лет назад,
обязательность у нас уже давным - давно приобрела какой-то такой
странный шизофренический характер, потому что родители считают, что это
государство обязано дать образование. А государство считает, что это родители
обязаны учить детей.
ЕП.
И в результате никто не учит.
